a) Katsokaa Ilta-Sanomien Tiktok-video ja lukekaa Helsingin Sanomien juttu Opiskelija, miten käytät tekoälyä opinnoissasi? Kerro meille ja keskustelkaa yhdessä:
- Opettaja Tommi Kinnusen mukaan tekoäly rapauttaa oppimista, koska minkään eteen ei jakseta nähdä vaivaa. Mitä mieltä olette Kinnusen väitteestä?
- Helsingin yliopistossa tekoäly jakaa opiskelijoita ja opettajia. Millaisin argumentein sen käyttöä puolustetaan? Entä vastustetaan?
- Miten sinä käytät tekoälyä opinnoissasi? Oletko pohtinut, missä menee hyödyllisen ja liiallisen käytän raja?
- Onko tekoäly opiskeluissa mielestänne ajattelun apuri vai liiankin helppo oikotie?
b) Lue sitten Ilta-Sanomien pääkirjoitus: Teknojätit Meta ja Google joutuvat katsomaan peiliin – oikeus totesi sosiaalisen median alustat liian koukuttaviksi lapsille
- Miksi Meta ja Google tuomittiin miljoonakorvauksiin?
- Mikä tekee tuomiosta historiallisen?
- Miten tuomio voi vaikuttaa yhtiöiden toimintaan?
- Millainen voisi olla eettisempi some?
c) Syvenny vielä aiheeseen lukemalla The New York Timesin juttu How A.I. and Social Media Contribute to ‘Brain Rot’ tai saman artikkelin suomenkielinen versio Helsingin Sanomista (vaatii tilauksen): Merkit pahenevat ja huoli tekoälyn vaikutuksista koululaisten oppimiseen kasvaa Yhdysvalloissa. Vastaa lukemasi pohjalta kysymyksiin:
- Mitä termi ”aivomätä” (brain rot) tarkoittaa?
- Teknologian tyhmentävästä vaikutuksesta on oltu huolissaan Antiikin ajoista lähtien. Millaisia esimerkkejä eri aikakausilta jutussa mainitaan?
- Miksi sosiaalisen median käyttö heikentää suoriutumista luku-, muisti- ja kielitesteissä?
- Mikä voisi olla avain tekoälyn terveellisempään käyttöön