Etusivu
/
1/2023: Hyvää Uutisten viikkoa!
/

3.2.2023

1/2023: Hyvää Uutisten viikkoa!

Esi- ja alkuopetus

Äidinkieli ja kirjallisuus

Monilukutaito

Osallistuminen ja vaikuttaminen

Toimittajan saappaissa

Luetaan Aapiskujan koulun kakkosluokkalaisten tekemiä henkilöhaastatteluja ja tehdään omat haastattelut.

Lue lisää

Esi- ja alkuopetus

Äidinkieli ja kirjallisuus

Monilukutaito Osallistuminen ja vaikuttaminen

Toimittajan saappaissa

Vimpelin Aapiskujan koulun kakkosluokkalaiset kokeilivat Uutisten viikon kunniaksi toimittajan työtä ja haastattelivat koulunsa aikuisia. Järviseudun Sanomat julkaisi otteita oppilaiden tekemistä haastatteluista. Lukekaa ne täältä: Aapiskujan koulun oppilaat toimittajan kengissä

Jutelkaa yhdessä:
⚈ Mikä haastatteluista oli sinusta kiinnostavin?
⚈ Millaisia kysymyksiä lapset esittivät haastateltavilleen?
⚈ Minkä kysymyksen olisit halunnut itse vielä esittää?

Tehkää omat Uutisten viikon haastattelut. Valitkaa joku tuttu haastateltava esimerkiksi omasta koulusta tai päiväkodista. Suunnitelkaa pareittain haastattelukysymykset ja tehkää haastattelut.

Alakoulu

Terveystieto

Äidinkieli ja kirjallisuus

Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

Monilukutaito

Miksi nolostelu on hyvä uutisaihe?

Tutustutaan kepparikerhon toimintaan ja pohditaan, miksi omat vanhemmat voivat tuntua niin kovin noloilta.

Lue lisää

Alakoulu

Terveystieto Äidinkieli ja kirjallisuus

Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot Monilukutaito

Miksi nolostelu on hyvä uutisaihe?

1. Tällä viikolla vietetään Uutisten viikkoa. Jutelkaa aluksi yhdessä: Kuinka paljon uutisia te seuraatte? Kuinka paljon uutisissa yleensä kerrotaan sellaisista asioista, joista te olette kiinnostuneita?

2. Tällä viikolla lehdissä julkaistaan paljon juttuja, jotka käsittelevät lasten ja nuorten elämää. Lukekaa Ylä-Karjalassa julkaistu juttu Omin käsin uusia keppareita kepparitalliin ja vastatkaa kysymyksiin:

⚈ Mitä kepparikerhossa tapahtuu?
⚈ Keitä jutussa on haastateltu?
⚈ Mikä tekee kepparikerhosta kiinnostavaan uutisaiheen?

3. Helsingin Sanomien Lasten uutisten erikoislähetyksen esityksessä Vähän noloa toimittaja Johanna Malinen kertoo siitä, miksi omat vanhemmat tuntuvat usein niin kovin noloilta. Katsokaa esitys Uutisten viikon erikoislähetyksen kohdasta 43:30 ja vastatkaa katsomisen jälkeen kysymyksiin:

⚈ Esityksessä kuullaan nuorten ajatuksia siitä, mikä omissa vanhemmissa nolottaa. Kuulostavatko asiat tutuilta?
⚈ Miksi omat vanhemmat tuntuvat nuoresta usein noloilta? Miten tämä liittyy itsenäistymiseen?
⚈ Miksi tunteet ovat nuorena niin voimakkaita ja miten mantelitumake sekä otsalohko vaikuttavat tähän?
⚈ Miksi nolostelu on hyvä juttuaihe?

4. Miettikää vielä lopuksi, millaisen sinun omaan elämääsi liittyvän jutun sinä tahtoisit lukea lehdestä. Ideoikaa konkreettinen juttuaihe ja lähettäkää se teidän lähellänne ilmestyvän uutismedian toimitukseen.

Yläkoulu

Historia ja yhteiskuntaoppi

Opinto-ohjaus

Äidinkieli ja kirjallisuus

Monilukutaito

Työelämätaidot ja yrittäjyys

Toimittaja lisää ymmärrystä maailmasta

Kurkistetaan toimittajan arkipäivään ja pohditaan, miten toimittajan työ on muuttunut. Voisitko sinä kiinnostua toimittajan työstä?

Lue lisää

Yläkoulu

Historia ja yhteiskuntaoppi Opinto-ohjaus Äidinkieli ja kirjallisuus

Monilukutaito Työelämätaidot ja yrittäjyys

Toimittaja lisää ymmärrystä maailmasta

1. Uutisten viikolla moni lehti kertoo siitä, miten uutiset syntyvät ja millaista on toimittajan työ. Pohtikaa aluksi yhdessä: Millaisia ajatuksia toimittajan työstä teillä entuudestaan on? Millainen on toimittajan työpäivä ja miten uutiset syntyvät? Mitä te tahtoisitte tietää toimittajan työstä?

2. Lukekaa ja katsokaa uutistoimituksen arkea avaavat jutut Hämeen Sanomista ja Karkkilan tienoo -lehdestä:

Hämeen Sanomat: Katso video | Toimittaja hankkii materiaalin juttukeikalla – Taika syntyy vasta työpöydän ääressä
Karkkilan tienoo: Toimittajan työ on muuttunut viime vuosina rajusti: ”paljon muuta kuin kirjoittaminen”

3. Vastatkaa lukemisen ja katsomisen jälkeen kysymyksiin:

Miltä toimittaja Iiro-Pekka Airolan työpäivä vaikuttaa? Miten hän hankkii tietoa juttuihinsa? Kuinka iso osa työajasta kuluu kirjoittamiseen?
Mikä toimittajan työssä on tärkeintä?
Miten toimittajan työ on muuttunut viime vuosien aikana ja miksi? Entä mikä on säilynyt työssä samana?
Voisitko sinä kiinnostua toimittajan työstä?

Toinen aste

Historia ja yhteiskuntaoppi

Äidinkieli ja kirjallisuus

Monilukutaito

Osallistuminen ja vaikuttaminen

Miksi sinä seuraat uutisia?

Keskustellaan omasta uutisten käytöstä ja perehdytään siihen, miten suomalaiset nuoret käyttävät uutisia ja millaisia aiheita he tahtoisivat seurata mediasta.

Lue lisää

Toinen aste

Historia ja yhteiskuntaoppi Äidinkieli ja kirjallisuus

Monilukutaito Osallistuminen ja vaikuttaminen

Miksi sinä seuraat uutisia?

1. Tällä viikolla vietetään Uutisten viikkoa. Lukekaa Aamulehden ja Turun Sanomien jutut, joissa nuoret kertovat omasta uutisten käytöstään:

Aamulehti: Uutisia pohditaan yhdessä vanhempien kanssa – Aamulehti tapasi lukiolaisia ja kysyi heiltä mediankäytöstä
Turun Sanomat: Nuoret haluavat pysyä ajan tasalla, vaikka uutisaiheet ahdistaisivatkin: “Totta kai ne pistävät miettimään”

Uutismedian liitto selvitti Uutisten viikon tutkimuksessa, miten nuoret käyttävät uutisia. Lue tutkimusta käsittelevä juttu Aamupostista Uutisten viikko | Näitä uutisia nuoret nyt lukevat – kiinnostus isoihin ajankohtaisiin aiheisiin on vähentynyt

2. Keskustelkaa yhdessä:

Kuinka paljon sinä seuraat uutisia ja miksi?
Uutisten viikolla julkaistussa tutkimuksessa selvisi, että nuoret seuraavat uutisia ennen kaikkea iltapäivälehdistä ja TikTokista. Kuinka tärkeitä uutiskanavia nämä ovat sinulle?
Kuinka paljon seuraat Ukrainan sotaan ja energiakriisiin liittyviä uutisia? Onko sotauutisointi vaikuttanut jollain tavalla omaan mediankäyttöösi?
Aamulehden jutussa haastatellut nuoret kaipaavat mediaan lisää ulkomaita käsitteleviä juttuja. Kuinka kiinnostunut sinä olet ulkomaan uutisaiheista? Millaiset uutissisällöt kiinnostavat sinua eniten?
Kuinka helppoa sinun on arvioida sitä, onko jokin uutinen totta vai ei? Miten käytännössä arvioit sisältöjen luotettavuutta media-arjessasi?

3. Pidä yhden päivän ajan mediapäiväkirjaa. Tarkastele erityisesti sitä, millainen rooli uutisilla on media-arjessasi. Missä kanavissa kohtaat uutisia? Mistä uutisista kiinnostut, mitkä aiheet ohitat?

Erityisryhmät

Historia ja yhteiskuntaoppi

Äidinkieli ja kirjallisuus

Monilukutaito

Tutustutaan Uutisten viikkoon

Tällä viikolla vietetään Uutisten viikkoa. Perehdytään siihen, mikä on Uutisten viikko ja pohditaan, millaiset uutiset itseä kiinnostavat.

Lue lisää

Erityisryhmät

Historia ja yhteiskuntaoppi Äidinkieli ja kirjallisuus

Monilukutaito

Tutustutaan Uutisten viikkoon

1. Tällä viikolla vietetään Uutisten viikkoa. Keskustelkaa aluksi yhdessä siitä, millaisista uutisista te olette kiinnostuneita.

2. Lue Haapavesi lehden pääkirjoitus: Uutisten viikko on erityisen tärkeä siksi, että se antaa lapsille ja nuorille työkaluja kriittiseen medialukutaitoon ja Perhonjokilaakson pääkirjoitus: Hyvää Uutisten viikkoa! – Luotettavat uutismediat lisäävät ymmärrystä. Vastaa lukemisen jälkeen kysymyksiin:

Mikä on Uutisten viikko?
Kenelle viikko on suunnattu?
Mitä Uutisten viikolla tapahtuu?
Mikä on teemaviikon tarkoitus?

3. Uutisten viikolla julkaistiin tutkimus, jossa selvitettiin, miten nuoret käyttävät uutisia. Tutkimuksen tuloksia käsitellään Länsi-Suomi-lehdessä julkaistussa jutussa Oman elämän aiheet kiinnostavat nuoria. Lue juttu ja poimi siitä kolme sinua kiinnostavaa asiaa.