Etusivu
/
14/2025: Ikioma jouluikkuna
/

16.12.2025

14/2025: Ikioma jouluikkuna

Esi- ja alkuopetus

Kuvataide

Ympäristöoppi

Äidinkieli ja kirjallisuus

Monilukutaito

Osallistuminen ja vaikuttaminen

Ikioma jouluikkuna

Miltä oma jouluikkuna voisi näyttää? Tutustutaan päiväkodin jouluikkunasta kertovaan juttuun ja tehdään luokan ikioma joulumaisema.

Lue lisää

Esi- ja alkuopetus

Kuvataide Ympäristöoppi Äidinkieli ja kirjallisuus

Monilukutaito Osallistuminen ja vaikuttaminen

Ikioma jouluikkuna

a) Lukekaa Länsi-Uusimaan juttu: Hyvä kiertää | Lohjalaispäiväkodissa otettiin mallia Stockmannin jouluikkunasta – luomus on kaikkien ihailtavissa

b) Jutelkaa yhdessä:

Millainen jouluikkuna jutun perusteella on? Mitä kaikkea siinä voi nähdä?
Ketkä kaikki saavat tulla katsomaan jouluikkunaa?
Miltä tuntuisi, jos omassa päiväkodissa tai koulussa olisi jouluikkuna, jota muutkin saisivat tulla katsomaan?
Miksi on kivaa tehdä jotakin, josta myös muut ihmiset voivat iloita?

c) Tehkää jompikumpi seuraavista:

Suunnitelkaa ja toteuttakaa luokan oma jouluikkuna tai -nurkkaus. Päättäkää yhdessä, mitä ikkunassa tai nurkkauksessa näkyy. Piirtäkää, askarrelkaa tai rakentakaa joulumaisema paperista, kartongista tai kierrätysmateriaaleista. Voitte keksiä ikkunalle myös pienen tarinan: Mitä tässä joulumaisemassa tapahtuu?
Jokainen oppilas piirtää oman jouluikkunan. Ohjeet tekemiseen: Tee ensin ikkunan kehykset ja piirrä sen sisään jotain jouluista. Halutessasi voit piirtää myös, kuka katsoo ikkunaa ulkopuolelta. Millainen tarina ikkunaan voisi liittyä? Voitte halutessanne teipata piirrokset luokan ikkunaan tai seinälle pieneksi näyttelyksi

Alakoulu

Historia ja yhteiskuntaoppi

Kuvataide

Äidinkieli ja kirjallisuus

Monilukutaito

Osallistuminen ja vaikuttaminen

Valon juhla

Miksi Luciaa juhlitaan keskellä pimeintä vuodenaikaa? Tutustutaan Lucia-uutisiin ja pohditaan, mitkä asiat tuovat valoa ja hyvää mieltä talveen.

Lue lisää

Alakoulu

Historia ja yhteiskuntaoppi Kuvataide Äidinkieli ja kirjallisuus

Monilukutaito Osallistuminen ja vaikuttaminen

Valon juhla

a) Lukekaa Savon Sanomissa julkaistut jutut Tässä on Kuopion uusi Lucia-neito sekä Lucia kruunattiin Helsingin tuomiokirkossa ja vastatkaa kysymyksiin:

Kuka valittiin Kuopion Luciaksi? Entä koko Suomen?
Miksi Lucia-juhlaa vietetään juuri tähän aikaan vuodesta?
Milloin Lucia-juhlaa vietettiin Suomessa ensimmäisen kerran?
Millaisia asioita Kuopion Lucia haluaa tehtävässään edistää?

b) Lucian päivää juhlitaan keskellä pimeintä vuodenaikaa. Pohtikaa yhdessä: Millaiset asiat voivat tuoda valoa tai hyvää mieltä pimeään aikaan?

c) Tehkää oma valon juhla. Valitkaa yksi seuraavista:

Valon viesti: Kuvatkaa piirtäen tai kirjoittaen jokin sellainen asia, joka tuo teille iloa tai valoa talven keskelle. Kootkaa niistä luokan yhteinen valoseinä.
Valon juhlan suunnittelu: Suunnitelkaa yhdessä oma pieni valon juhla. Missä se pidettäisiin, mitä siellä tehtäisiin ja ketä sillä haluttaisiin ilahduttaa?
Lucia-kulkue: Kuunnelkaa Lucia-laulu ja kulkekaa pieni valokulkue luokassa.

Yläkoulu

Liikunta

Terveystieto

Äidinkieli ja kirjallisuus

Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

Monilukutaito

Riittävän hyvä kunto

Mitä Move-mittaukset kertovat nuorten jaksamisesta? Tutustutaan uutiseen nuorten fyysisestä kunnosta ja pohditaan, miten koululiikuntaa voisi kehittää.

Lue lisää

Yläkoulu

Liikunta Terveystieto Äidinkieli ja kirjallisuus

Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot Monilukutaito

Riittävän hyvä kunto

a) Lukekaa Helsingin Sanomissa julkaistu juttu Kaikilla ei riitä kunto liikunnan tuplatuntiin, Puolangan liikunnanopettaja kertoo ja vastatkaa kysymyksiin:

Mitä Move-mittausten tulokset kertovat lasten ja nuorten fyysisestä kunnosta?
Miten tilanne eroaa maaseudulla ja kaupungeissa? Mikä selittää eroja?
Millaisia syitä liikunnanopettaja esittää heikentyneelle toimintakyvylle ja testituloksille?

b) Jutussa kerrotaan, että hyvä fyysinen toimintakyky tarkoittaa sitä, että ihminen pystyy liikkumaan vaivatta, huolehtimaan arjen askareista ja harrastamaan mieluisia asioita. Keskustelkaa yhdessä:

Millainen on teidän mielestänne riittävän hyvä kunto?
Millaisissa arjen tilanteissa se näkyy?
Miten saa ylläpidettyä monipuolista kuntoa?

c) Pohdi vielä yksin tai parin kanssa: Mitkä asiat vaikuttavat sinun jaksamiseesi koulupäivän aikana? Miten esimerkiksi uni, ruokailu, koulumatka tai harrastukset vaikuttavat omaan jaksamiseen?

d) Valitse yksi seuraavista:

Mielipideteksti: Kirjoita lyhyt teksti otsikolla Liikunta koulussa – minkä pitäisi muuttua?
Keksi 3 konkreettista keinoa, joilla koululiikuntaa voisi kehittää. Voit miettiä esimerkiksi tuntien sisältöjä, arviointia, liikkumisen monipuolisuutta tai tuntien käytännön raameja.
Ideoi Helsingin Sanomien jutulle jatkouutinen: Mitä haluaisit vielä selvittää tästä aiheesta? Ketä haastattelisit?

Toinen aste

Historia ja yhteiskuntaoppi

Äidinkieli ja kirjallisuus

Monilukutaito

Osallistuminen ja vaikuttaminen

Vuorovaikutus ja ilmaisu

Parempaa keskustelua

Millainen on lukijoiden kommenttien ja kannanottojen merkitys uutismediassa? Pohditaan, miten voisi luoda rakentavaa keskustelua.

Lue lisää

Toinen aste

Historia ja yhteiskuntaoppi Äidinkieli ja kirjallisuus

Monilukutaito Osallistuminen ja vaikuttaminen Vuorovaikutus ja ilmaisu

Parempaa keskustelua

a) Lukekaa Uutisvuoksen juttu: Päätoimittajalta | Vähemmän puskista huutelua, enemmän asiallisempaa keskustelua omalla nimellä – Uutisvuoksi sulkee Facebook-kommentoinnin ja keskustelkaa yhdessä:

Miksi Uutisvuoksi päätti sulkea kommentointimahdollisuuden Facebookissa?
Millaisia ongelmia keskusteluun on jutun perusteella liittynyt?
Miksi rakentava keskustelu on erityisesti somessa usein vaikeaa?
Millainen merkitys lukijoiden kommenteilla, näkemyksillä ja palautteella on uutismedialle ja journalismille?

b) Pohdi ja vertaile. Uutismediat tarjoavat lukijoille erilaisia tapoja osallistua keskusteluun (esimerkiksi juttujen kommentointi, mielipidekirjoitukset, some ja viestipalstat).

Missä ympäristössä keskustelu on mielestänne useimmiten asiallista ja miksi?
Miten nimimerkillä tai omalla nimellä esiintyminen vaikuttaa keskustelun sävyyn?
Jos olisit lehden päätoimittaja, missä yhteyksissä sallisit keskustelun, missä et?

c) Laatikaa pienryhmissä paremman keskustelun säännöt uutismedian kommentointiin tai somekeskusteluun. Kirjatkaa 4–6 sääntöä, jotka edistävät asiallista ja toisia kunnioittavaa keskustelua. Perustelkaa lyhyesti, miksi juuri nämä säännöt ovat tärkeitä. Linjatkaa myös, mitä sääntöjen rikkomisesta seuraa.

d) Pohtikaa lopuksi yhdessä: Pitäisikö uutismedioiden mielestänne ennemmin kehittää keskustelua vai rajoittaa sitä? Miten kukin voi itse vaikuttaa siihen, millaiseksi keskustelukulttuuri muodostuu?

Erityisryhmät

his

Musiikki

Äidinkieli ja kirjallisuus

Kulttuurinen osaaminen

Monilukutaito

Perinteikästä joulua

Miksi samat joululaulut ja perinteet toistuvat vuodesta toiseen? Tutustutaan Kauneimpiin joululauluihin ja pohditaan omaa suhdetta perinteisiin.

Lue lisää

Erityisryhmät

his Musiikki Äidinkieli ja kirjallisuus

Kulttuurinen osaaminen Monilukutaito

Perinteikästä joulua

a) Lue Helsingin Sanomissa julkaistu juttu Perinteet puhuttelevat Kauneimpien joululaulujen yleisöä – nämä laulut vetoavat vuodesta toiseen

b) Juttu kertoo Kauneimmista joululauluista, joita lauletaan joka vuosi eri puolilla Suomea. Monet osallistuvat tapahtumaan juuri tuttujen laulujen ja perinteisen tunnelman vuoksi. Onko tämä suomalaisen joulun perinne teille entuudestaan tuttu?

c) Selvitä, mitä seuraavat jutussa esiintyvät sanat tarkoittavat:

ikiklassikko
kaanon
melankolia
polkka
iskelmägenre
kanttori

d) Pohdi suomalaista joulua ja sen perinteitä:

Mitkä ovat mielestäsi erityisen suomalaisia joulun tapoja?
Millaisia suomalaiset joululaulut tyypillisesti ovat?
Millainen olisi mahdollisimman epäsuomalainen joululaulu?

e) Kirjoita lyhyesti omasta suhteestasi perinteisiin: Mitkä ovat sinulle vuoden tärkeimpiä juhlia? Millaisia perinteitä niiden viettoon liittyy? Millainen merkitys perinteillä on ylipäätään sinulle?